3月5日上午，江苏省基础教育示范性育人模式研创工程项目调研活动在我校举行。

江苏省政府督学、江苏省教育厅原二级巡视员、江苏省教育学会原常务副会长兼秘书长马斌，江苏省教育学会秘书处办公室主任吴兆虎，江苏省教育学会秘书处学术部主任陶圣琴，苏州市教育学会会长、原苏州市教育局局长张曙，苏州市教育学会副会长兼秘书长沈宗健，苏州市教育学会副秘书长孔伯良，苏州高新区教育工委委员、教师发展中心主任张俊辉，苏州高新区教育工委委员、教育学会会长、苏州高新区实验小学教育集团党委书记李志清，苏州高新区教育学会秘书长嵇康等参与活动，活动由张俊辉委员主持。

张忠艳书记从项目研究以来的重要活动进展，感应成长育人模式的重构及实践和下阶段的工作设想与打算三个方面，从顶层设计上展示了苏州市枫桥中心小学“感应·成长”育人模式的创新成果与实践经验。

程子桐副校长从中观层面就校本课程的架构和设计进行了汇报，详细阐述了学校团队对于“198件小事”的精心选择和打磨过程，以充分展示学生的成长轨迹和地域特色。

顾顺吉老师从微观层面出发，详细介绍了课程实施过程中的实践做法，以“情”入境激发艺术共鸣，以“道”引领促进深度体验，以“术”促能搭建成长阶梯。

张曙会长对项目的研究高度肯定，张会长指出，教育是复杂的系统工程，不能用简单的分数来衡量，学校抓住了当下教育主要矛盾和问题。学校在张书记和倪总校的带领下，教师队伍朝气磅礴，学生幸福成长，收获满满。

陶圣琴主任从项目的核心概念出发，认为感应的过程就是学习的过程，感应教育内涵丰富，实践探索意义重大，我们要在课程和课堂教学中落实这些小事，激发学生对于这些小事的感应，从而活动生命成长。

吴兆虎主任认为，项目以独特的视野，对教育过程中的感应现象进行研究，从中寻找教育的感应规律，实现教育的感应，有了比较好的进展。

马斌会长指出，感应教育是古代哲学思想的现代应用，经理文化的现代表达，是从文献搜索到教育的内涵表达，从“器”到“道”的逻辑表达，从存量课堂到增量课堂的突破。

本次调研活动，不仅是对枫小基础教育示范性育人模式研创工程项目的全面检验，更是为学校内涵发展指明了方向，提供了重要指导。相信在专家的指引下，区域领导的关心指导下，全体雅园老师们将稳步前行，在育人模式研创中持续提升教育教学质量，赋能学生成长。